КАРТА САЙТА 

Ахметов М. А.  КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ХИМИИ ЗА КУРС ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ (стандарт основного общего образования 2004), Ульяновск: УИПКПРО, 2004 – 63 с.

              Книга предназначена для учителей химии, работников органов управления образования.  Она содержит тематические и итоговые тесты по химии для 8-9 классов,  соответствующие новому стандарту основного общего образования по химии. Каждый тест, составлен на основе спецификации, описывающей содержание и уровень трудности   каждого задания, приведены ответы. При составлении тестов были учтены современные требования как к тесту в целом, так и тестовому заданию. Тесты позволят оценить качество образовательной подготовки школьников, их готовность к итоговой аттестации. Результаты теста помогут внести необходимые коррективы в учебный процесс.  

АВТОР-составитель: АХМЕТОВ Марат Анварович, заведующий кафедрой естествознания УИПКПРО, канд. хим. наук, доцент

РЕЦЕНЗЕНТЫ: Прокопенко И. В., к. х. н., доцент кафедры химии УлГПУ

                            Никулина В. И., учитель химии сош №21 г. Ульяновска   

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ. 4

СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ХИМИИ. 6

I. ПЕРВОНАЧАЛЬНЫЕ ХИМИЧЕСКИЕ ПОНЯТИЯ. 10

II. ОСНОВНЫЕ КЛАССЫ НЕОРГАНИЧЕСКИХ ВЕЩЕСТВ. 15

III. ПЕРИОДИЧЕСКИЙ ЗАКОН. ХИМИЧЕСКАЯ СВЯЗЬ. 20

IV. ЭЛЕКТРОЛИТИЧЕСКАЯ ДИССОЦИАЦИЯ. ОКИСЛИТЕЛЬНО-ВОССТАНОВИТЕЛЬНЫЕ РЕАКЦИИ. 25

V. ХИМИЯ НЕМЕТАЛЛОВ. 30

VI. ХИМИЯ МЕТАЛЛОВ. 35

VII. ПЕРВОНАЧАЛЬНЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ОБ ОРГАНИЧЕСКИХ ВЕЩЕСТВАХ. 40

VIII. ИТОГОВЫЙ ТЕСТ за курс ХИМИИ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ.. 43

ОТВЕТЫ.. 61

ЛИТЕРАТУРА. 63

            В течение последнего десятилетия произошло изменение структуры школьного химического образования. Вместо линейной системы преподавания предмета была введена так называемая концентрическая система. Согласно данной системе в курс основной школы были введены начальные сведения об органических веществах. Некоторые наиболее сложные вопросы курса химии, которые ранее включались в требования к уровню подготовки выпускников основной школы, теперь перенесены в старшую школу. Они либо совсем не изучаются в 8-9 классах, либо изучаются только в ознакомительном плане[1]:

             Учителям химии следует учитывать тот факт, что все ранее рекомендованные Министерством образования программы были написаны до появления нового стандарта школьного химического образования и потому не в полной мере ему соответствуют. Такая же ситуация сложилась и с учебниками химии. Учителю химии необходимо установить соответствие между ныне действующим стандартом и программой по химии, на предмет выделения надстандартных элементов содержания. Включение этих элементов в  учебный процесс целесообразно в двух случаях:

1. Если на изучение химии за счет школьного компонента выделяется большее количество часов, чем предусмотрено в базисном учебном плане[2].

2. В рамках разноуровневого обучения, в том случае если учащийся полностью освоил содержание стандарта по данной теме.

           Учитывая высокую степень технологичности теста, именно данная форма была взята за основу при составлении контрольно-измерительных материалов. В книге представлены тесты по семи основным темам курса химии (в 2-х вариантах) и итоговый тест (в 4-х вариантах).  Темы выделены таким образом, что они соответствуют большей части современных программ по химии:

             Если Ваш тематический план отличается от предложенного, то последовательность контрольных срезов быть изменена. Тематические тесты рассчитаны на 1 урок (45 минут). Для перевода результатов теста в школьные оценки рекомендуется следующая шкала:

             Итоговый тест рассчитан на 120 минут. Для перевода результатов теста в школьные оценки может быть рекомендована следующая шкала: 

ПОЛНЫЙ ТЕКСТ